はじめに

テストが返却される日、保護者様にとってはドキドキする瞬間です。
「何点だった？」「平均点は超えた？」とつい聞きたくなるものの、子どもからするとプレッシャーや緊張を感じる場面でもあります。聞き方次第で、子どものやる気を伸ばすこともあれば、反対に自信をなくさせてしまうこともあるのです。

この記事では、テスト結果の「聞き方」とともに、点数を確認すること自体がなぜ必要なのか、その意味についても考えてみましょう。

点数を確認する意味とは？

「点数にこだわりすぎると子どもがつらくなるのでは？」と心配される方もいらっしゃいます。もちろん、点数を責めるような言い方は逆効果です。しかし、テスト結果を確認することには大切な役割があります。

　◆学習の成果を数値で知る
　点数は「理解できた部分」と「まだ不十分な部分」を客観的に示すもの。努力の成果を可視化できます。

　◆次の学習計画を立てる材料になる
　苦手単元を特定し、重点的に復習するきっかけになります。

　◆成長を実感するための指標
　前回と比べて伸びた点数を確認できれば、子どもの自信につながります。

つまり点数を確認することは、単に「できた／できなかった」を判断するためではなく、今後の学習をより良くするための情報収集なのです。

NGな聞き方：子どもの心を閉ざす言葉

ただし、点数確認の仕方を誤ると、子どもの気持ちは一気に冷めてしまいます。

　◆「なんでこんな点数なの？」と責める

　◆「次はもっと頑張りなさい」と突き放す

　◆兄弟や友達と比べる

こうした言葉は、子どもを「守り」に走らせたり、自信を奪う原因になります。

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良い聞き方：やる気を引き出す声かけ

効果的なのは、点数だけでなく「子どもの気持ち」に寄り添った聞き方です。

　◆「今回のテスト、どう感じた？」と感想を聞く

　◆「どこができるようになったかな？」と成果を見つける

　◆「前より成長したところはあった？」とプラスを確認する

このように問いかけると、子どもは自分で振り返りをしやすくなり、主体的に次の学習へとつなげられます。

一緒に振り返る時間の持ち方

点数を確認した後は、「どうすれば次に活かせるか」を一緒に考えることが重要です。

　◆間違いを課題と捉える：「ダメ」ではなく「伸びしろ」と声かけを変える。

　◆解き直しを一緒にする：親が横で見てあげるだけでも安心感が増します。

　◆「次はどう工夫する？」と聞く：子ども自身に改善策を考えさせることで、主体性が育ちます。

「できなかった理由」を掘り下げるより、「次にどう活かすか」に焦点を当てるのがポイントです。

家庭で手が回らないときは塾を頼るのも一つの方法

とはいえ、家庭で毎回丁寧に振り返りをサポートするのは大変です。保護者様の仕事や家事で忙しい中、すべてを管理しようとすると親子ともに疲れてしまいます。

そんなときは、塾などの第三者の力を借りるのも有効な方法です。塾では、

　◆テストの解き直しや苦手分析を専門的にサポート

　◆学習計画を一緒に立て、家庭では難しい習慣化を促進

　◆子どもが「親に言われる」以上に素直に耳を傾けやすい環境

といったメリットがあります。

家庭だけで抱え込まず、「外の力を借りる」という選択肢を持つことは、保護者様とお子様の両方にとってプラスに働きます。

まとめ

テスト結果を確認することは「叱るため」ではなく、「学習をより良くするための材料集め」です。

　◆点数を確認することで課題が明確になる

　◆聞き方次第で、子どものやる気や自信が変わる

　◆振り返りを一緒に行うことで、次への行動が生まれる

　◆家庭で手が回らないときは塾のサポートを検討する

保護者様の声かけひとつで、テストは「ただの数字」から「成長のきっかけ」へと変わります。
次にテストが返ってきたときは、ぜひ今日ご紹介したポイントを思い出してみてください。お子様が前向きに次へ進む姿がきっと見られるはずです。