近年の中学・高校入試、さらには大学入試では、単に暗記した知識を答えるだけでなく、「文章を読み取る力」や「自分の考えを筋道立てて書く力」がますます重視されています。たとえば国語の記述問題だけでなく、英語の自由英作文、理科や社会の論述、さらには志望理由書や面接など、あらゆる場面で「ことばで考え、ことばで伝える力」が問われています。これは社会に出てからのプレゼンテーション力や報告書作成などにも直結する力です。そうした背景のなかで、今、多くの学校や塾で注目されているのが「文章検定（正式名称：文章読解・作成能力検定）」です。
文章検定は、読解力と表現力の両方を測る全国規模の検定です。検定では、説明文・論説文の読み取りや、意見文・説明文の作成が求められます。特徴的なのは、正解がひとつではない問題も出題される点です。たとえば「筆者の考えに対するあなたの意見を200字で述べなさい」といった問題では、論理の一貫性、語彙の正確さ、表現の明快さが評価されます。中学生が受けられるのは主に5級〜準2級で、それぞれの学年やレベルに応じて、段階的に力を伸ばすことができます。
中学生で初めて受ける場合は、無理なく達成感を得られる級を選ぶのが理想です。
・中学1年生：5級 → 4級を目指す
まずは短い文章を読み、要点をとらえる力をつけましょう。
・中学2年生：4級 → 3級へステップアップ
情報の整理や意見文作成など、書く力も重視されてきます。
・中学3年生：3級 → 準2級がチャレンジ目標
入試の記述問題や小論文に対応できる力が求められます。
どの級も、単に暗記するのではなく、自分の考えをことばにする練習を積み重ねることで合格できます。特に3級以上では文章の構成や説得力がカギとなるため、日々の訓練が大切です。
(5級)
短い文章の要点を読み取る問題が中心。単語の意味や文章の順序を整理する問題もあります。
(4級)
説明文や短い論説文の読解、簡単な意見文の作成が加わります。語句の使い方や文の組み立てを問う問題が増えます。
(3級)
論理的な読解問題が多くなり、説明文の構造を理解してまとめる問題、意見文や説明文を400字程度で書く問題が出題されます。
(準2級)
長文読解が中心となり、複数の資料を比較したり、自分の考えを論理的に展開する記述問題が多くなります。
文章検定の公式問題集は、実際の検定形式に慣れるために非常に役立ちます。問題集を使う際は以下のポイントに注意しましょう。
・まずは時間を計って解いてみる。時間配分の感覚をつかむことが大切です。
・間違えた問題は解説をよく読み、なぜ間違えたかを理解する。
・自分の文章を書く問題は、書いたあと声に出して読み返し、伝わりやすいか確認する。
・書いた文章は、家族や先生に読んでもらい、添削してもらうのも効果的です。
問題を解くたびにノートにまとめて、自分の弱点や苦手な表現を整理しましょう。公式問題集は繰り返し使うことで、力がついていきます。最初は難しく感じても、慣れることが合格の秘訣です。
文章検定で磨く力は、各教科の学習にも役立ちます。復習の際には、以下の点を意識すると効果的です。
国語：本文の要点や筆者の意図を正しくつかむ。記述問題では自分の考えを簡潔に伝える練習。
数学：問題の条件や問いを正確に読み取り、解法の過程を言葉で説明できるようにする。
社会：資料や図表を読み取り、歴史や地理の事象をわかりやすく説明する文章を書く練習。
理科：実験の結果や自然現象の理由を論理的に説明することを意識する。
英語：英作文だけでなく、英文の意味を正確に読み取る練習。和訳・英訳の基礎力を養う。
文章検定で身につけた「読む力」「書く力」は、こうした教科横断的な学習にもつながり、総合的な成績アップに役立ちます。
文章検定の練習問題をいくつか紹介します。
・次の文章を読んで、筆者の意見を100字以内でまとめなさい。
・あなたが最近読んだ本について、感想を200字で書きなさい。
・資料Aと資料Bを比較し、違いと共通点を説明しなさい。
・「環境問題」について、自分の考えを300字以内で述べなさい。
これらの問題は、日常の学習の中で繰り返し取り組むことで、書く力が自然と身につきます。
書いた文章をよくするためには、添削が不可欠です。効果的な添削方法は以下の通りです。
内容のチェック：主張が明確か、必要な情報が抜けていないかを確認する。
構成のチェック：段落の順序やつながりが自然か、論理展開がわかりやすいかを見直す。
表現のチェック：わかりやすい言葉が使われているか、文法や漢字の誤りがないかを修正する。
具体例の提供：間違いの指摘だけでなく、どう書けば良いかの具体例を示す。
本人の気づきを促す質問：一方的に直すのではなく、「この部分はどう思う？」と本人に考えさせることで成長を促す。塾や学校での添削はもちろん、家庭でも親子で文章を見直す習慣をつけると効果的です。
文章検定で得られる「読み解く力」「論理的に書く力」は、実際の入試の場面で大いに役立ちます。たとえば、福岡県の高校入試では国語において200〜300字の記述問題が出題されることがあります。このとき問われるのは、与えられた文章の主旨を把握し、自分の言葉でまとめる力や、出題者の意図をくみ取って的確に答える力です。文章検定3級以上で練習していれば、これらの力は自然と身についていきます。
また、社会や理科でも「図やグラフを読み取り、理由を述べよ」といった記述型の問題が増加しています。これは単なる知識の暗記だけでは対応できず、思考の流れを自分の言葉で表現する力が求められるという点で、文章検定と親和性が高いのです。ある生徒は、文章検定3級の勉強を通して記述問題に慣れ、福岡県立の進学校に合格できたと語っています。
さらに、大学入試では「推薦型」「総合型選抜」で文章力が大きなカギを握ります。志望理由書や小論文はもちろん、面接でも「なぜこの学部なのか」「どのように社会に貢献したいか」など、自分の考えを筋道立てて説明する力が必要です。ある女子生徒は中学時代から文章検定に取り組み、最終的には高校で準2級を取得。その実績を活かして、九州の国立大学（教育学部）の総合型選抜に挑戦し、見事合格を果たしました。
文章検定を受けた後、「目に見える伸び」を感じる生徒は少なくありません。ここでは実際のケーススタディをいくつか紹介します。
1つ目の事例は、中学2年の男子生徒です。それまで国語が苦手で、「記述問題が全然書けない」と悩んでいましたが、4級の検定に向けて3ヶ月間、毎日10分の文章練習を続けた結果、要点を簡潔にまとめる力が身につきました。次の定期テストでは国語の点数が20点アップし、担任の先生からも「表現が明確になった」と評価されました。
2つ目の事例は、ある女子生徒。彼女は作文が好きだったものの、文章が長くなりすぎてまとまりに欠けるのが悩みでした。そこで3級の練習問題で構成力を意識するよう指導したところ、「結論から先に書く」習慣がつき、作文コンクールで入賞するまでになりました。現在は準2級を目指して自主的に勉強しています。
最後に紹介するのは、ある中学3年生のケース。推薦入試で志望理由書を書く必要がありましたが、文章検定の経験を活かして「起→承→転→結」の型に沿った論理的な構成で書いたところ、校内選考で高く評価され、無事推薦を得ることができました。
これらの事例に共通するのは、「日々の積み重ねが力になる」ということ。文章検定は単なる資格取得ではなく、自分の成長を実感できる機会でもあるのです。
5-Daysでは、無料体験や学習相談も随時受付中しています。
「ちょっと話を聞いてみたい」という方も、お気軽にご相談ください！
こんにちは！5-Days 野芥教室の教室長、波多江です。このページをご覧いただき、ありがとうございます！ これまで多くの生徒さんと関わる中で感じているのは、「勉強がちょっと苦手かも…」という子ほど、ふとした瞬間にぐんと伸びる力を持っているということです。だからこそ、まずは「できた！」という小さな成功体験を積み重ねること、そしてそれを毎日しっかり承認することがとても大切だと考えています。当教室では、ただ知識を教えるだけでなく、「自分で勉強する力」を育てることを大切にしています。学校のテスト対策はもちろん、将来にもつながる“本物の学力”を、私たちと一緒に身につけていきましょう！皆さんにとって安心して通える教室、そして前向きな気持ちになれる場所を目指して、スタッフ一同、日々取り組んでいます。 まずは体験授業や教室見学だけでも大歓迎です！お会いできるのを楽しみにしています！
体験終了後、面談をさせて頂き、お子様に合わせた今後の学習プランをご提案させていただきます。
定期試験対策・受験対策にも使えます！毎日の学習習慣の定着化、苦手克服などにぜひご活用ください。
お子様一人ひとりに合わせたカリキュラムで、この春の目標達成をサポートいたします！
毎日通える個別指導塾だからできる、短期間での劇的な変化を実感ください！
