【はじめに】

小学生の「やる気が続かない」「集中力が途切れる」「勉強が苦手」で悩んでいませんか？
保護者や先生も、子どもが全力で勉強に向き合ってくれたらと願っていますが、実際には日々の家庭学習や塾で、やる気の波に困り果てているケースが少なくありません。

 

そんな中、毎日個別塾 5-Daysが取り入れている、子どもの「ヤルキプラス®」搭載デバイスによる学習支援システムは、大きな注目を集めています。
学習ではなく、ウェアラブルセンサーとゲーミフィケーションの融合により、子どもたちの学習モチベーションに革命を起こしているのです。

 

本記事では、

　◆＜自動計測＞＋＜可視化＞＋＜承認コメント＞の3機能を搭載した「ヤルキプラス®」の仕組み

　◆小学生が実際に受けた学習体験、先生や保護者のひとことで動き出す驚きの“やる気スイッチ”

　◆成績や自主学習時間のデータの変化

　◆そして「子どもの自律力」「学習習慣の定着」を生み出す要因

 

を、実際の事例・体験談を交えつつ、ご紹介いたします！

 

現場で感じる“伸び悩み”と“やる気の壁”

子どもたちの学びに潜む“やる気の波”

「毎日宿題をやらない」「気づいたらスマホゲームを始めている」「勉強やらなきゃと思いつつ30分、いや10分も続かない…」。
こんな声を、保護者や先生から日々耳にします。

 

実際、6年間の義務教育期間における「自主学習」は、小学生にとっても「習い事」ではなく「苦行」に感じてしまう子が多いのが現実。
15分で集中力が切れ、宿題ノートを開くのもやっとの毎日。「他の子の方が速い」「どうせ自分にはできない」と自己肯定感が低下し、塾への通いが「苦痛」になる子どもも少なくありません。

 

これらの背景には、

　◆即効性のある報酬がないと続かない（例：やらされた感でやる気が出ない）

　◆努力が可視化されない（やった感覚で満足してしまう）

　◆ほめられる経験が少なく、自信が育たない

 

といった問題があります。
とりわけ小学生の思考段階では、「見えない努力」へのモチベーションが起きにくく、継続が難しいのです。

 

従来塾の限界と5-Daysの着眼点

従来型の個別塾では、教室での学習は管理できても、家庭での学習時間や中身は「宿題を出して、おうちに任せる」形になりがちです。

その結果、

　◆親がチェックしようとしても、「終わったよ」と言われると信じるしかない

　◆子どもは「見られている」意識でやる気は上がらず、やる気は“やらなきゃ感”に左右される

　◆講師サイドも「今日やりましたか？」と声かけるのみで、深い関与ができない

 

―—こうした状況では、自律的な学びの習慣化がしづらく、やる気の波が慢性的になります。

 

そこで5-Daysでは、

　①家庭学習時間を自動計測

　②ポイントや称賛を与えられる仕組み

　③学習履歴を共有し、振り返る習慣づくり

 

というアプローチで、既存の「学習のあいまいさ」を明確に見える化し、「やる」「褒める」「振り返る」のサイクルで自走力を育てようとしています。

 

“ヤルキプラス”搭載の5-Daysデバイスとは？

学習時間を自動で測るシステム

「今日、何分勉強した？」と聞いて、「たぶん1時間くらい」と答える小学生。
実際は10分の集中と50分の“なんとなくタイム”だった――そんな経験、保護者なら一度はあるかと思います。

 

ヤルキプラス®では、利き腕に装着するバンドが、本人が書いている時間だけをカウントし、スマホアプリや講師管理画面で可視化されます。

この技術により、従来のような「勉強したつもり」や「勉強時間を盛る」といった曖昧さが排除され、子どもの“本物の努力”が記録に残るようになりました。

 

親と講師をつなぐ「承認コメント」の力

ヤルキプラスで記録された学習時間は、

 

　◆保護者（スマホアプリ）

　◆教室の講師（管理システム）の両方に届きます。

 

この時、ただの「〇分勉強しました」では終わりません。
保護者や講師がアプリから簡単に「いいね」「がんばったね」「もう少しやってみよう」などのコメントを承認として送れる設計になっており、これが子どものやる気に大きく作用します。

 

実際に子どもたちからは、

「お母さんが“よくがんばったね”って言ってくれた」
「先生が“前よりすごいよ”って送ってくれて嬉しかった」
といった声が聞かれ、わざわざ口頭で褒めなくても、スマホ1つで自信を育てることができるのです。

 

「育てたくなる」ゲーム要素で続く学び

さらに画期的なのは、学習時間に応じてゲーム内キャラクターが進化していくこと。
ヤルキプラスのアプリでは、学習時間がポイントに変換され、

 

　◆モンスターの育成（育成図鑑あり）

　◆ご褒美アイテム

 

といったゲーミフィケーション要素が盛り込まれています。

 

小学生の特性として、「努力の先にある成果を見たい」「自分の手で変化を生みたい」という心理があります。
ヤルキプラスは、この欲求を学習と結びつけることで、
“学ぶこと自体が楽しみになる”体験を提供しているのです。

 

“やらされ勉強”から“やりたい勉強”へ

5-Daysの教室でヤルキプラスを使用している小学１年生のNくん。
導入前は机に座っているだけで試練でした。

 

ところが、ある日ヤルキプラスをつけた拍子に「今日ヤルキレベルが8になるまで頑張る！」と声をあげ、50分間も集中。
　しかも、「もう少しでレベルが上がりそう」と、自主的に次の問題にも挑戦し始めたのです。

ご家庭でもヤルキプラスのモンスターについて楽しそうに話し、ますますやる気アップ！

このように、「誰かが見てくれている」「自分の頑張りがゲームに反映される」という外発的動機から、内発的なやる気へと繋がっていく変化が確かに起きているのです。

 

実際に小学生が変わった“ひとこと”と体験談

「やる気なんてなかった」子が変わった瞬間

5-Daysの講師である田中先生（仮名）は、当初「やる気がない子ほど、家庭学習をどう管理するかに限界がある」と感じていたといいます。

 

そんな田中先生が担当した、中学1年生のTくん。
勉強が好きではなく愚痴っぽい。
家庭学習の記録もほとんど白紙に近く、先生が声をかけても「うーん…」と答えるだけでした。

 

「えっ、これでポイントつくの？」ゲーム感覚がやる気に火をつけた

そんなTくんに、ヤルキプラスを装着させた日。
30分間、静かに机に向かい、その後アプリに届いたポイントに驚いた様子でこうつぶやきました。

「えっ、書いてるだけでポイントつくの？」

彼は自分から机に向かい、課題をこなしました。
ヤルキプラスが計測した合計時間は48分。その日から彼は学習に取り組み、
モンスターが進化、さらに学習時間も増加しました。

 

「やる気」を生むのは、ツールだけじゃない

ヤルキプラスのような仕組みはあくまで「きっかけ」であり、
それを活かすかどうかは、「言葉」「関わり方」「信じる姿勢」にも大きく左右されます。

 

　◆「頑張ったね」の一言

　◆「できたじゃん！」と伝えるタイミング

　◆「失敗しても大丈夫」と寄り添う空気

 

これらが組み合わさることで、ヤルキプラスは単なるデバイスではなく、子どもの自己肯定感を育む「場」となります。

そしてその「場」を毎日個別塾5-Daysでは、塾・家庭・本人の三者で丁寧に作っているのです。

 

保護者が感じた効果と安心感

「何をどれだけやったか」が、いつでもスマホで見える

これまで多くの家庭では、「勉強した？」→「したよ！」という子どもの言葉だけを頼りに、宿題チェックをしていました。
でも実際は、書いたのは名前だけ、数分で終わらせた“やったふり”だった…という現実も珍しくありません。

しかし、ヤルキプラスの導入により、保護者がスマホを開くだけで、今日の学習時間・内容・先生からの承認コメントがすぐに確認できるようになりました。

 

小学3年生のSくんのご家庭では、毎晩お母様がアプリを開き「今日は45分も頑張ったね！」「連続記録更新中だよ」と声をかけてあげるのが習慣になったそうです。
その結果、机に向かう＝自分が評価されることというポジティブな連想が生まれています。

 

家庭×塾のデータ連携でより深いサポートへ

さらに、ヤルキプラスの大きな利点は、保護者と塾講師の「情報共有がスムーズにできる」点にあります。
家庭学習のログは講師にも届き、教室ではその内容を基に具体的な指導や声かけが可能になります。

 

たとえば、

　◆「昨日は朝頑張ったね。その調子で頑張っていこう！」

　◆「最近、学習時間が減ってるけど、何か困ってることあるかな？」

 

といったように、データに基づく的確な学習支援とメンタルケアが可能になり、塾が「その子だけの学びのパートナー」へと進化していくのです。

 

“やる気”の波に乗るための5つのヒント

ヤルキプラスが最大限に効果を発揮するためには、子ども・保護者・先生が一緒に“やる気の波”に乗る環境を整えることが重要です。
ここでは、家庭でもすぐに実践できる5つのヒントをご紹介します。

 

① 計画は「毎日少しずつ」がカギ

最初から「1日1時間！」と目標を掲げると挫折しやすくなります。
まずは10分、15分と、小さな成功体験を積み重ねましょう。ヤルキプラスの「学習記録カレンダー」がその積み重ねを見せてくれます。

 

② 終わったら「内容より、行動」を褒める

「正解したかどうか」よりも、「ちゃんと机に向かった」「最後までやった」ことをまずは褒めましょう。
承認コメントは、子どもの努力を見逃さないための強力なツールになります。

 

③ ごほうびは“選べるもの”にする

ヤルキプラスのごほうびも活用しつつ、家庭でも「好きなおやつ」「10分ゲームOK」など、達成に対する楽しみを作ると効果的です。

 

④ 褒め言葉は「短く、具体的」に

「よく頑張ったね」「昨日より長くできたね」など、シンプルで行動に基づいた言葉が、子どもに刺さります。

 

⑤ 学習は“比べない”。成長は“昨日の自分”と比べよう

「○○ちゃんはもっとやってるよ」ではなく、「昨日より5分多かったね！」と自己比較で励ますことが、やる気を長続きさせる最大のコツです。

 

【まとめ】

5-Daysが導入する「ヤルキプラス®」は、単なる記録ツールではありません。
それは、小学生にとって“自分で決めて動けるようになる”第一歩であり、保護者にとっては“努力が見える、信じられる”安心感をもたらす仕組みです。

 

　◆学習時間を正確に記録できるウェアラブルデバイス

　◆モチベーションを刺激するゲーミフィケーション

　◆親子・講師間のスムーズな情報共有と承認コメント

 

これらの要素が組み合わさることで、
“やる気がない”と言われていた子どもたちが、
“やる気に火がつく”“自ら学ぶ子”へと変わっていく姿が、数多く報告されています。

 

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