はじめに

 

「学年末テスト、頑張っているはずなのに成績が上がらない」

「このまま新学年に進んで大丈夫なのだろうか」

 

2月〜3月にかけて、個別指導塾にはこのような相談が急増します。

実は、学年末テストで伸び悩む子には、はっきりとした共通点があります。

そして同時に、2月の過ごし方次第で新学年の成績は大きく変わるのです。

 

この記事では、

 ● 学年末テストで成績が上がらない子の共通点

 ● なぜ努力しても結果につながらないのか

 ● 新学年で失敗しないために2月からやるべきこと

を、塾現場の視点から具体的に解説します。

 

学年末テストは「1年間の総決算」である

学年末テストは、定期テストの中でも最も難易度が高くなりがちです。

理由はシンプルで、試験範囲が広く、基礎の理解不足が一気に表面化するからです。

 

特に次のような単元が絡み合います。

● 数学：前学期までの計算・文章題・関数

● 英語：文法の積み重ね（時制・助動詞・不定詞など）

● 理科・社会：暗記量が多く、理解不足が点数に直結

 

つまり学年末テストで点数が伸びない場合、それは「今回だけの問題」ではなく、1年間の学習の積み残しが原因であることがほとんどなのです。

 

　まずはご相談ください！　

 

成績が上がらない子の共通点①

 

「とりあえず提出物は出している」

「ワークは全部やりました」

「提出物はちゃんと出しています」

 

意外かもしれませんが、成績が伸びない子ほどこう言います。

 

しかし実際には、

● 答えを写して終わり

● 間違えた問題を見直していない

● なぜ間違えたかを考えていない

というケースが非常に多いです。

 

提出物は「やったかどうか」ではなく「理解したかどうか」が重要です。

作業量だけをこなしても、テストの点数には直結しません。

 

成績が上がらない子の共通点②

 

「テスト前だけ勉強している」

 

学年末テスト直前になって、急に勉強時間を増やす子も多くいます。

 

もちろん努力自体は素晴らしいことです。

しかし、学年末テストの範囲は広いため、短期間の詰め込みでは限界があります。

 

特に、

● 基礎計算

● 英単語

● 用語の意味理解

といった「積み重ね型の学習」は、テスト直前では間に合いません。

 

テスト前に伸びる子は、普段から

● 小さな復習

● 間違い直し

● 分からない問題を放置しない

という習慣が身についています。

 

成績が上がらない子の共通点③

 

「分からないまま進級している」

 

学年末に最も危険なのがこのパターンです。

 

「まあ進級はできるから」

「次の学年で頑張ればいい」

 

しかし、勉強はリセットされません。分からないまま次の学年に進むと、

● 数学はさらに理解不能に

● 英語は文章が読めなくなる

● 授業についていけず自信を失う

という悪循環に陥りやすくなります。

 

特に、新学年の4〜5月は授業スピードが速く、最初につまずくと立て直しに時間がかかるのです。

 

新学年で失敗しないために「2月」にやるべきこと

 

では、2月から何をすればよいのでしょうか。ポイントは「先取り」ではありません。

 

① 1年間の「苦手」を洗い出す

まず必要なのは、

● どの単元が分かっていないのか

● どこでつまずいたのか

を明確にすることです。

 

自己判断ではなく、

● テストの答案

● 学校ワーク

● 普段の解き方

を見ながら、客観的に分析することが重要です。

 

② 苦手単元を「できるレベル」まで戻る

多くの家庭がやりがちなのが、「とりあえず次の学年の予習を始める」ことです。

しかし、土台が不安定なままでは意味がありません。

必要なのは、

● 難問を解くこと

● 先の単元を進めること

ではなく、基礎を確実に理解することです。

 

2月は、「分からないを分かるに変える」絶好のタイミングです。

 

③ 学習習慣を「新学年仕様」に整える

新学年で伸びる子は、4月を待たずに変わり始めています。

● 勉強する曜日・時間が決まっている

● 短時間でも毎日机に向かう

● 分からない問題をそのままにしない

 

こうした習慣は、1〜2週間で一気に定着します。

2月は生活リズムを整える意味でも非常に重要です。

 

個別指導だからできる「学年末〜新学年」対策

 

学年末から新学年にかけては、一人ひとり状況が全く違う時期です。

● つまずいている単元

● 理解度

● 学習スピード

● 性格やモチベーション

これらが違う中で、全員同じペースで進むのは難しいのが現実です。

 

個別指導では、

● 苦手単元まで戻って指導

● 理解できるまで何度でも確認

● 学習方法そのものの改善

が可能です。

 

「なぜ成績が上がらないのか」

「何から手をつけるべきか」

これを明確にできることが、個別指導の最大の強みです。

 

学年末で悩んでいる今こそ、行動のタイミング

学年末テストで結果が出なかったとしても、それは「才能がない」ということではありません。

やり方と順番が合っていなかっただけです。

 

2月から正しい対策をすれば、

● 新学年の最初のテスト

●  4〜5月の成績

は大きく変わります。

 

「このままで大丈夫かな」と少しでも感じたら、一度立ち止まって、お子さまの学習状況を見直してみてください。

 

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