こんにちは！今回は「数学」に関する投稿です！

早速ではありますが、皆さまは「途中式」をしっかり書いていますか？？

私は小学生の時より、「途中式」は「必ず」書くように、学校の先生から言われており、「書くのが当然」でした。

※書かずに提出すると、かなり怒られていました・・・。

〇どうして途中式を書かないといけないのか・・・？？

〇答えが合っているのであれば、問題ないのではないか・・・？？

当時、かなりのめんどくさがりであった私からすると、「途中式」を書くことが苦痛でした。

皆さまも「途中式」を書くように言われているから、「とりあえず書いている」という方も多いのではないでしょうか？？

本記事はそのように思われている方に、「是非！」読んで欲しい記事となっております。

ステップ①：自分の考えを「ノ－ト」に書いてみよう！

私が「途中式を書いておいてよかった」と思うようになったのは、中学生になってからです。

中学生になると、課題の量も増え、「途中式を書くこと」をさぼりだしてしまいました。

ただ、内容がどんどん難しくなり、当時「頭の中で考える」だけでは、整理して解くことができなくなり、点数もどんどん下がってきました。

「これ以上、下がったらまずい！」

そう考えた私は「勉強時間の確保」を行い、あえて「途中式」を書いて勉強することにしました。

しばらくは「面倒だな・・・」と感じていましたが、「ノ－ト」に「文章」として書くことにより、次第に「整理して解くこと」ができるようになってきました。

「途中式を書くことによって、自分の考えや解き方を可視化し、整理することができること」でに気づきました。

最初は「どうして途中式を書くのか・・・」がまったくわからず、「受動的」に書いていましたが、「積極的」に書くことによって得られるものは非常に多く感じました。

ステップ②：「必要な途中式」を判断しよう！

しばらくの間、「どんな簡単な問題」でも、「途中式」を書くようにしました。

そうすることにより、「理解できる」問題が増えてきたのですが、やはり「時間」が足りませんでした。

そこで、学校の先生に相談したところ、「自分にとって必要な途中式がわかるまで、たくさん問題を解くように！」とのアドバイスがありました。

当時の私としては、「明確な答え」を求めており、「どうして問題をたくさん解くのか」を確認したところ、「たくさん解いたらわかる」との回答であったため、とても不安に感じました。

「学校の先生が教えてくれたことだから・・・」とのことで、しばらくの間続けてみましたが、なかなか学校の先生の言っていることが理解できずにいました。

しかしながら、このように勉強を続けていたところ、「この途中式を書かなくてもいいのでは・・・」と思う瞬間が増えてきました。

試しに、そのような問題を途中式を省略しながら書いたところ、以前より早く正確に解けるようになってきました。

そこで、「問題をたくさん解くこと」が「自分に必要な途中式を判断できること」に繋がることに気付いたんです。

ステップ③：「ひたすら」問題を解こう！

そこから先は、ひたすら問題を解き続けました。

「自分にとって必要な途中式はなんだろう？？」

このことを意識しながら、問題をたくさん解き続けたところ、「学校のテスト」でも、「時間以内に解くこと」ができ、「点数」も上がってきました。

〇どの途中式が必要なのか・・・？

〇途中式の書き方がわからない・・・

〇途中式を書いたら時間がない・・・

「途中式」を書くことは、一朝一夕だとできません。

「途中式」を書く習慣がない方からすると、「大変」なことだと思います。

そして、「いざ書こう」となっても、様々な「不安」や「心配」が出てきます。

だからこそ、「騙されたと思って、すべての途中式」を書いてみましょう！

その後は、ひたすら「問題」を解いて、「自分自身の癖」を把握しましょう！

これが、「数学」の点数が上がる第一歩となるはずです。

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「点数が上がらない・・・」

「勉強の仕方がわからない・・・」

「勉強習慣をつけたい・・・」

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