はじめに

「やったのに出し忘れた…」
「提出期限を過ぎてしまった…」

 

こうした経験、お子さまにありませんか？

中学生にとって提出物は単なる宿題ではありません。

通知表や評定に直結し、将来の進路にも大きな影響を与える重要な要素です。

しかし、部活動や習い事、日々の勉強に追われるなかで、計画的に提出物を仕上げ、期限を守ることは簡単ではありません。

「提出物の管理」は家庭だけでサポートするには大きな負担となることもあります。

そこで私たち東原教室では、提出物の期限管理から内容の質の向上までを一貫してサポートし、

お子さまが自分の力で「出す力」を育てられる仕組みを整えています。

 

提出物が持つ3つの大切な役割

1. 成績評価に直結

通知表の評価欄には「提出物の有無」「期限内提出」「内容の充実度」が明確に反映されます。

どれだけテストで点数を取っても、提出物を軽視してしまうと評定は伸びません。

 

2. 学習の定着を促す

提出物は授業内容の復習を兼ねています。

教科書やノートを整理し、ワークを解き直すことで理解度が高まり、テストでの実力発揮にも直結します。

 

3. 自己管理力を養う

「期限を意識して行動する」という習慣は、高校進学後や社会に出てからも役立つ一生ものの力です。

中学時代に培っておくことは大きな財産になります。

 

東原教室の【徹底サポートの流れ】

1. 提出期限・内容を教室全体で共有

学校ごと、学年ごとに提出物の期限や内容をカレンダーにまとめ、教室全体で見える化します。
　→ お子さまが「何を、いつまでにやるべきか」を常に把握できる環境を整えます！

 

2. 毎日の進捗チェックと声かけ

授業の合間や自習時間に進捗を確認。

「あとどれくらい？」と問いかけ、必要に応じて具体的なアドバイスを行います。
　→ 後回しにするクセを防ぎ、計画的に取り組めるようになります。

 

3. 完成物を教室長が目視で確認

ただ「やったかどうか」ではなく、

実際にノートやプリントを教室長がすべて見て内容をチェックします。
　→ やり残しや誤りをその場で修正でき、提出物の完成度を上げます。

 

4. 添削指導で質を向上

内容に不備があれば丁寧に添削し、改善方法を指導します。
　→ 「提出すれば終わり」ではなく、「理解しながら仕上げる」姿勢が身につきます。

 

5. 余裕ある計画立て支援

期限ギリギリではなく、余裕をもって終えられるよう逆算してスケジュールを作成します。
　→ 提出前日は「最終確認」だけで済む理想的な形に近づきます。

 

 

成功事例：提出物を通じて自信をつけたAさん

中学2年生のAさんは、以前「やったけど出し忘れ」が多く、成績も伸び悩んでいました。

東原教室での取り組みを経て…

　・出物を期限の3日前までに終わらせる習慣が定着

　・添削後に自分で修正することで内容理解が深まる

　・通知表の評定が「4」から「5」にアップ

保護者様からは、
「家で口うるさく言わなくても、自分から提出物を終わらせるようになったので本当に助かります」
という嬉しいお声をいただきました。

 

保護者様が安心できる理由

・教室が提出物の進行状況を常に把握している

・家庭では確認しにくい細かい部分までフォローできる

・お子さまが最終的に自分で管理できる力を育てる

この仕組みにより、保護者様は毎日「提出物終わった？」と確認するストレスから解放されます。

 

提出物サポートで得られる未来

提出物を期限通りに、しかも高い質で提出できる力は、単なる成績アップにとどまりません。

・自己管理能力

・計画性

・責任感

これらは高校・大学、さらには社会人になってからも強力な武器となります。

特に受験では「評定の安定」が合否に直結することも多く、提出物の取り組み姿勢が未来を左右するともいえます。

 

おわりに

忙しい日常のなか、ご家庭で提出物管理まで担うのは容易ではありません。

だからこそ東原教室では、保護者様と共にお子さまの「出す力」を育てる取り組みを続けています。

「提出物の遅れがなくなれば、成績が変わり、気持ちも変わり、人生が変わります！」
その変化を、ぜひご家庭で実感していただきたいと考えています。